Transseksualni ludzie na temat tego, czego chcieliby się nauczyć w Sex Ed

Tożsamość

Od bezpieczniejszego seksu queer po mniej płeć.

Autorstwa Syd Stephenson

2 stycznia 2020 r
  • Facebook
  • Świergot
  • Pinterest
Refinery29 dla Getty Images
  • Facebook
  • Świergot
  • Pinterest

W Stanach Zjednoczonych poważnie brakuje programu nauczania edukacji seksualnej. Wiele osób otrzymuje wykształcenie oparte wyłącznie na abstynencji, które może pomijać ważne rzeczy, takie jak emocjonalne aspekty seksu, jak korzystać z ochrony, i że uprawianie seksu jest nie tylko normalne, ale normalne jest poszukiwanie przyjemności z seksu.





Dorastałem w małym miasteczku w Oklahomie, a moja edukacja seksualna wcale mnie nie przygotowała. W gimnazjum poproszono mnie o podpisanie przyrzeczenia abstynencji. W szkole średniej słyszałem cokolwiek o społeczności LGBTQ, kiedy oglądaliśmy film na temat HIV / AIDS. Czułem się samotny Byłem zamkniętą dziwaczką i transseksualistą, która nie miała pojęcia, jak wyrazić to, co było dobre. Ponieważ nigdy nie słyszałem tego terminu transpłciowych podczas edukacji seksualnej myślałem, że coś jest źle ze mną za to, że nie czuję się jak dziewczyna.

Z pewnością nie jestem sam w moich doświadczeniach jako osoby transpłciowej, która czuje się jak osoba z zewnątrz w dyskusjach dotyczących seksu. Tak więc rozmawiałem z 12 osobami transpłciowymi z całego kraju o ich doświadczeniach z edukacją seksualną oraz o tym, jak program nauczania może się poprawić, aby bardziej uwzględniać ciała osób transpłciowych.

Uwzględnij edukację odpowiednią dla osób transpłciowych

Większość programów edukacji seksualnej jest skierowana do osób heteroseksualnych, heteroseksualnych. W związku z tym osoby transpłciowe nie otrzymują informacji niezbędnych dla ich własnego ciała i doświadczeń seksualnych.

Nie wszystkie osoby transpłciowe doświadczają dysforii płciowej, ale dla tych, którzy to robią, seks może być bardzo trudny. Val Wiestner z Alhambra w Kalifornii powiedział, że dyskusja na temat dysforii płciowej na kursach edukacji seksualnej byłaby pomocna zarówno dla osób z cis, jak i osób transpłciowych.

„Myślę, że byłoby wspaniale, gdyby te zajęcia obejmowały dysforię ze względu na płeć. Jako człowiek trans ... musiałem w kółko tłumaczyć o moim ciele i dlaczego nie lubię pewnych rzeczy - powiedział. Liam Gillin, student Marist College, powtórzył podobne zdanie. „Czego chciałbym się nauczyć na temat edukacji seksualnej, chodziło bardziej o to, jak możesz być bezpieczny jako osoba, która była (przydzielona do kobiety po urodzeniu) i LGBTQ +, a także o tym, jak złagodzić dysforię płciową podczas aktywności seksualnej”.

Narządy płciowe nie są równe płci

Często uczniowie są podzieleni na dwie grupy (według płci) ze względu na ich edukację seksualną. Może to oznaczać, że uczniowie nie otrzymują całościowego lub dokładnego wykształcenia w zakresie części ciała i funkcji organizmu. Kiedy rozdzielamy uczniów według zakładanych narządów płciowych do celów edukacji seksualnej, wzmacniamy ideę, że narządy płciowe są równe płci i że nie ma różnicy między płcią a płcią. Jest to punkt widzenia bioessentializmu, który uczy ludzi, że płeć jest biologiczna, a nie kulturowa.

„Moim doświadczeniem z edukacją seksualną było przebywanie w Oklahomie, otchłań” - powiedziała Aileen Gibson, studentka University of Oklahoma. „Chociaż raz nauczono mnie bezpiecznego seksu, większość z nich była okropna. „Chłopcy” dowiedzieli się tylko o „męskim” układzie rozrodczym, „płci żeńskiej” wtórnych cechach płciowych oraz o tym, jak wyglądał orgazm „męski”. Nie wiedziałem nawet, co to był tampon, aż do drugiego roku liceum (które musiałem podnieść, bo nie miałem pojęcia ”).

Poprzez edukację uczniów w mniej binarnie skoncentrowanym formacie młodzież transpłciowa może znaleźć więcej uzasadnienia i akceptacji od siebie i swoich rówieśników.

„Jednym z najprostszych sposobów na włączenie edukacji seksualnej w bardziej integracyjne jest porzucenie przestarzałego języka„ kobiecych części ciała w porównaniu do męskich części ciała ”i nauczenie wszystkich ludzi o ludzkim ciele razem, jednocześnie uznając szeroką gamę osób interseksualnych, których anatomia może nie pasują do prostych, standardowych pudełek męskich i żeńskich ”- powiedział Elijah Haswell, student z University of Michigan. „Moja macica nie jest„ kobiecą częścią ciała ”. Po prostu - macica.

Reklama

Usunięcie idei, że płeć i genitalia są jednym i tym samym, może również przyczynić się do ograniczenia przemocy wobec osób transpłciowych.

„Jako osoba transpłciowa, a szczególnie osoba sprawująca agresję, chciałbym móc nauczyć mnie od najmłodszych lat, że genitalia nie definiują twojej tożsamości płciowej ani sfery istnienia”, powiedziała Fernanda Casanova z University of Central Oklahoma. „W szczególności nauczanie seksu bez integracji trans lub ogólnej intersekcjonalności jest aktem przemocy wobec osób trans. Tego rodzaju nastawienie będzie nadal marginalizować osoby trans. Nie możesz też uczyć osobno; Osoby te muszą również wiedzieć o edukacji trans. W ten sposób możesz zacząć unikać przemocy wobec społeczności trans ”.

Naucz alternatywy dla seksu heteronormatywnego

Istnieje wiele sposobów uprawiania seksu poza mężczyzną wkładającym penisa do kobiecej pochwy. Nie informując uczniów o innych metodach uprawiania seksu, wielu może pozostawać w przekonaniu, że nie ma sposobu, aby bezpiecznie i przyjemnie uprawiali seks - zwłaszcza jeśli są transpłciowe lub nie są zgodne płciowo.

„Jako osoba niebinarna i płynna pod względem płci, która jest także dziwaczna, chciałbym się dowiedzieć, że w edukacji seksualnej chodzi o bezpieczniejszy seks między osobami tej samej płci”, powiedziała Christine Miyazato. „Moja edukacja seksualna koncentrowała się głównie na seksie, który dotyczył osób homoseksualnych i związków heteroseksualnych, więc tak naprawdę nigdy nie dowiedziałem się, jak może wyglądać bezpieczniejszy seks między osobami tej samej płci. Większość mojej wiedzy na ten temat pochodziła z chodzenia na warsztaty seksualne z udziałem LGBTQ w moim kampusie akademickim lub ustnie i słuchania osobistych doświadczeń przyjaciół.

Oferuj naukowo dokładną edukację poza abstynencją

Wiemy już, że edukacja seksualna oparta na abstynencji nie działa. Ta metoda edukacji seksualnej nie jest pomocna dla żadnych studentów, ale szczególnie dla młodzieży transpłciowej, która próbuje dowiedzieć się, jaką jest płeć lub jak wygląda dla niej seks.

„Moja nauczycielka seksu w liceum aktywnie starała się uczyć sposobu myślenia o abstynencji, a wszystkie wzmianki o anatomii, hormonach i procesach biologicznych były boleśnie upiększone”, powiedziała studentka George Washington University Aedy Miller.

Konieczne jest również, aby studenci transpłciowi otrzymywali dokładne medyczne informacje na temat seksu, chociaż większość stanów nie wymaga edukacji seksualnej, aby sprostać tym standardom.

jungkook obciął włosy

„Ponieważ edukacja w szkołach publicznych jest w dużej mierze kontrolowana przez państwo, polityka edukacji seksualnej i program nauczania różnią się bardzo w zależności od stanu”, powiedział dr Sin Guanci. studentka Ohio State University. „Zgodnie z profilami państwowymi amerykańskiej Rady ds. Informacji i Edukacji Seksualnej (SIECUS) 2018, tylko 31 stanów i DC nakazują edukację seksualną, siedem wymaga odpowiedniej edukacji kulturalnej i instrukcji dotyczących HIV / STI, tylko 12 wymaga, aby edukacja seksualna była medycznie dokładna, oraz tylko cztery stany nakazują, aby edukacja zdrowotna potwierdzała różne orientacje seksualne i tożsamość / wyrażenia płciowe (SOGIE) lub nauczała godności lub wartości wszystkich ludzi, niezależnie od SOGIE ”.

Guanci powiedział, że brak polityki wymagającej, aby edukacja seksualna „rozpoznawała i potwierdzała” wszystkich ludzi na podstawie ich seksualności lub płci, nie jest największą barierą. Niestety, siedem stanów zabrania wspominania o osobach LGBTQ w seksie, z wyjątkiem przypadków przedstawiania ich negatywnie pod względem przenoszenia chorób. Ta niedokładna informacja może sprawić, że transpłciowa młodzież poczuje się, jakby musiała pozostać w szafie lub że coś jest nie tak z byciem tym, kim jest.

Rozmawiaj o zgodzie i zdrowych relacjach

Ustalenie granic i zrozumienie, jak wygląda zgoda, jest niezbędną informacją dla wszystkich uczniów w edukacji seksualnej. W szczególności dla osób transpłciowych może to zmienić świat, jeśli chodzi o bezpieczne i afirmujące kontakty seksualne lub traumatyczne i wywołujące dysforię.

Reklama

AC Facci z Oklahoma City oświadczyło, że nauczyciele seksu powinni w bardziej szczegółowy sposób omawiać przyjemność i zgodę. „Mam niejasne wspomnienia z tego, co stanowiło napaść na tle seksualnym, ale nigdy nie pamiętam, aby mnie uczono niczego, co potwierdzałoby moją zdolność do odmowy w dowolnym momencie podczas spotkania seksualnego, nie tylko przed rozpoczęciem seksu” - powiedzieli.

Ważne jest również, aby wychowawcy seksualni dokładnie omawiali, jak wyglądają zdrowe relacje, szczególnie dla uczniów, którzy są LGBTQ.

„Żałuję, że nie uwzględniono seksualności i że prowadzono bardziej otwarte rozmowy na temat zaangażowania emocjonalnego niż samego seksu. Wiedza o tym, jak działa zdrowa dynamika relacji, mogła uratować mnie i wielu ludzi, których znam, od okropnych i po prostu niezręcznych sytuacji - powiedział James Washburn, student Cornish College of the Arts.

Zrozum, że włączenie osób trans może uratować życie

„Podczas edukacji seksualnej często czułam się samotna”, powiedziała Athena Schwartz. „Czułem, że nie mogę mówić o sobie ani o swojej tożsamości. Jako osoba, która bardzo pasjonowała się edukacją zdrowotną, czułam się uwięziona w mojej skorupie. Czułem się, jakbym oglądał klasę za ścianą; jakbym był z zewnątrz. Wiele z tego, czego dowiedziałem się o trans, było poza moim liceum. Musiałem zrobić wszystko, aby nawet nauczyć się tego terminu niebinarny. Chociaż podobało mi się to, czego nauczyłem się poza szkołą średnią, chciałbym, aby nauczano go w szkole. Myślę, że gdyby więcej osób dowiedziało się o osobach trans, to więcej osób byłoby wobec nas włączających ”.

Gdy nie uwzględniamy osób transpłciowych w edukacji seksualnej, może to powodować znaczne cierpienie ludzi z obecnych społeczności. Nauczyciele nigdy nie potwierdzają twojego istnienia, może to być bardzo nieważne, szczególnie jeśli nie znajdujesz wsparcia poza klasą. Po prostu posiadanie wychowawców, którzy wspierają ich potrzeby i potwierdzają ich doświadczenia, mogą sprawić, że młodzi ludzie transpłciowi będą mieli na świecie różnicę.

„Po prostu słowo na swoje doświadczenie może zapewnić świat wygody i otworzyć drzwi do większej introspekcji, zrozumienia i wygodniejszej orientacji w świecie”, powiedział Jamie, który poprosił o pominięcie jego nazwiska. „Posiadanie miejsca na te dyskusje, a nawet samo uznanie ich istnienia za absolutne minimum, jest nieocenione dla młodych osób, które przeżywają życie”.

Innym ważnym krokiem, jaki mogą podjąć wychowawcy seksualni, jest poinformowanie uczniów, że trans jest w porządku - że transpłciowość nie czyni cię ciężarem ani chorobą psychiczną, że nie ma się czego wstydzić swoich uczuć i płci.

„Żałuję, że nie powiedziano mi, że moje uczucia były w porządku, aby je czuć”, powiedziała Aedy Miller. „Chciałbym, aby przyjęli bardziej ekspansywne podejście i nauczyli nas więcej na temat tożsamości płciowej, a nie tylko seksu / anatomii, ponieważ to mogło dać mi słowa do opisania, jak się czuję w bezpiecznym środowisku”.